Kapsam Sıralamaya Liderlik Etmek Eğitimi

K-12 düzeyinde genelde öğrencilerin kavramsal yanılgıları, hataları ve öğrenme boşlukları; okuduğunu anlamama, sebep – sonuç ilişkisi kuramama, kavramlar arasında bağlam kuramamalarıdır. Bu hatalar ve öğrenme boşlukları; yıllar ve seviyeler arasında daha yüksek kalıcı risklere sebep olmaktadır. Pre – K/12 düzeyinde kapsam ve sıralama, öğretimsel boşlukları yok edip, yılları ve seviyeleri akademik olarak dengeleyip, hizalamalıdır. Bu referansla bu programdaki odak noktalarımız;

Okuma
Yazma
Dinleme – İzleme
Konuşma
* Akademik Bloklar üzerinde yoğunlaşmaktır.

Örnek Uygulamalar; Pre – K/1-4 ve K/5-8 Dil Kapsam ve Sıralaması Haritası (Öğrenme Haritaları)

Programın Amacı: K – 12 düzeyinde kavram yanılgısı, MEB kazanımlarıyla alternatif müfredatların entegrasyonu, programın rafine hale getirilerek K/1-4 ve K/5-8 yılları arasında uyum, denge ve ara yüzlerde denklik ile öğrenmenin sınırlarını belirlemektir.